Kenya: la realtà virtuale viene utilizzata per insegnare agli studenti l’inquinamento causato dalla plastica

Fare un viaggio virtuale da un'aula keniota. In questa scuola della capitale Nairobi, gli studenti indossano visori per la realtà virtuale (VR) e intraprendono una gita scolastica diversa.

Nel paese dell’Africa orientale, la realtà virtuale viene adottata nelle classi per migliorare l’apprendimento tradizionale e insegnare ai bambini le questioni sociali e ambientali.

Gli organizzatori affermano che è difficile per i bambini comprendere argomenti come l’inquinamento da plastica e il cambiamento climatico quando viene loro insegnata solo la teoria.

Ma con la tecnologia VR, gli studenti possono vedere da soli l’impatto sull’ambiente.

Gli alunni della scuola Mcedo Beijing nel quartiere Mathare di Nairobi hanno imparato a conoscere la raccolta e la separazione dei rifiuti.

"Ukwenza VR ha aiutato me e altri studenti a prenderci cura dell'ambiente separando la plastica e i rifiuti organici", afferma la studentessa Annette Jeptoo.

"Prima usavo bottiglie di plastica e le smaltivo con qualsiasi mezzo, ma ora non compro la soda o l'acqua con una bottiglia di plastica. Compro la soda in una bottiglia di vetro", dice Rooney Odhiambo, un altro allievo.

Ukwenza VR, con sede in Kenya, lavora principalmente con le scuole nelle aree a basso reddito, offrendo viaggi didattici virtuali agli studenti che altrimenti sarebbero impossibili a causa di vincoli finanziari.

L'attenzione dell'impresa sociale è rivolta a questioni come l'inquinamento da plastica e il cambiamento climatico.

Gli studenti hanno appreso i pericoli che i rifiuti di plastica rappresentano per l’ambiente e sono stati ispirati ad adottare misure per affrontarli.

"Quando si pensa a un problema complesso come l'inquinamento da plastica, o anche il cambiamento climatico, la domanda di solito è: come possiamo fare in modo che i bambini si preoccupino abbastanza del problema da spingerli ad agire in modo diverso? Il che è molto impegnativo", afferma il co-autore di Ukwenza VR. fondatore e CEO Njeri Ndonga.

"La realtà virtuale interviene aiutandoli, da un lato, a concettualizzare il problema. Una cosa è dire "non buttare i rifiuti", un'altra cosa è capire che se butto via una bottiglia di plastica, finirà nella spazzatura. Indiano e ciò influenzerà la vita marina, che poi influenzerà me perché voglio mangiare quel pesce. Quindi, sei in grado di creare una catena che li aiuta a collegare la loro azione a ogni cosa che accade lungo il percorso

La specialista in formazione Anne Njine sostiene il progetto. Dice che la realtà virtuale aiuta i bambini a diventare più empatici verso le questioni che stanno imparando. "Ciò che fa la realtà virtuale è aiutare i bambini a trasmettere le giuste emozioni e poiché la realtà virtuale è più efficace nelle attività basate su progetti, da lì nascono molte collaborazioni e discussioni", afferma Njine.

"Quando i bambini guardano le tartarughe che ingoiano la carta in fondo al mare, quando i bambini guardano le discariche piene di carta, si discute su cosa possiamo fare perché la situazione può solo peggiorare. Quindi, cosa faremo al riguardo? "